Экспериментальная деятельность, наряду с игровой, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника. Главное, чтобы детский интерес к исследованиям, открытиям со временем не угас. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (Почему? Зачем? Как? Что будет, если, почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем.

Во время экспериментов дети испытывают ни с чем не сравнимый восторг, удивление от знакомства с неожиданным свойствами и качествами окружающих и близких предметов.

Основное содержание исследований, выполняемое ребятами, подразумевает формирование у них представлений: о материалах, о природных явлениях, о мире растений, о предметном мире.

Ребята группы "Знайка" очень любят экспериментировать: "Магнитизм", "Тонет-не тонет", "Свойства воздуха", "Превращения воды" и т.д.

Автор: Алейникова С. А., воспитатель